Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo propor o Design Thinking integrado a um modelo de pré-incubação de empresas como metodologia para educação empreendedora com foco no ensino superior.

Dada a relevância do empreendedorismo, temos a educação empreendedora como propulsora dos benefícios. Entretanto, o desafio é que diversos estudos apontam que os métodos tradicionais de ensino não são os mais qualificados. É preciso pensar em métodos que contemplem suas especificidades.

Foi feita uma análise no curso de Bacharelado em Design de Moda na Universidade estadual de Londrina. Analisado o Projeto Pedagógico do Curso e a percepção dos docentes. Após resultados da literatura, propôs-se o Design Thinking integrado a pré-incubação como modelo.

O modelo proposto viabiliza uma metodologia de educação empreendedora que, ao mesmo tempo que possui o Design Thinking como base, é otimizada pela pré-incubação que direciona a ideia desenvolvida para uma modelagem de negócios a fim de aproveitar a oportunidade nascente.

Considerando que o empreendedorismo tem sido o catalisador do desenvolvimento em diversos territórios, a discussão de metodologias que contemplem suas especificidades é sempre importante de ser pautada, também pelo seu caráter evolutivo e inovador, que constantemente atualiza-se de forma complexa e rápida.

O estudo de caso realizado, ainda que sugira uma análise pontual e inicial da educação empreendedora em universidades, sugere que uma análise similar poderia ser estendida e realizada também em outros cursos de graduação.

This research aims to propose Design Thinking integrated to a companie’s pre-incubation model as a methodology for entrepreneurial education with a focus on higher education.

Given the importance of entrepreneurship, we have entrepreneurial education as a driver of benefits. However, the challenge is that several studies indicate that traditional teaching methods are not the most qualified. It is necessary to think of methods that address their specificities

An analysis was made in the Bachelor of Fashion Design at the Universidade Estadual de Londrina. Analyzed the Pedagogical Project of the Course and the teachers' perception. After results from the literature, it was proposed to integrated Design Thinking with pre-incubation.

The proposed model enables an entrepreneurial education methodology that, while having Design Thinking as a basis, is optimized by the pre-incubation that directs the developed idea to a business modeling in order to take advantage of the emerging opportunity.

Considering that entrepreneurship has been the catalyst for development in several territories, the discussion of methodologies that address their specificities is always important to be guided, also by their evolutionary and innovative character, which is constantly updated in a complex and fast

The case study carried out, even though it suggests a punctual and initial analysis of entrepreneurial education in universities, suggests that a similar analysis could be extended and carried out in other undergraduate courses as well.