Resumo

Apresentar uma revisão e prognóstico de pesquisas acadêmicas voltadas para os campos da cognição, intenção e o papel da educação empreendedora.

Identifica o desenvolvimento do campo, documenta os periódicos e artigos mais relevantes, conceitos e a estrutura intelectual de autores proeminentes.

Análise bibliométrica dos 25 artigos mais relevantes publicados entre 2014 e 2023 em periódicos das bases de dados Web of Science e Scopus, estruturas intelectuais, tendências e caminhos para o campo de intersecção da cognição, intenção e educação empreendedora.

Principais periódicos são International Entrepreneurship and Management Journal e Frontiers in Phycology. Liñán e Chen os autores mais influentes. Processos pedagógicos e os contextos de aprendizagem melhoram a intenção que leva a empreender. As palavras-chave mais relevantes são empreendedorismo, intenção, cognição, autoeficácia.

Apresentar o estado da arte, integrar conhecimentos e identificar lacunas para pesquisas futuras que mostrem novas tendências, como interfaces com metacognição e a elaboração de programas de educação formal para o empreendedorismo, considerando contextos diversos.

Uma melhor compreensão dos aspectos subjacentes dos programas bem-sucedidos de educação empreendedora contribui significativamente para fomentar o desenvolvimento econômico com a criação de novos negócios.

To present a review and prognosis of academic research focused on the fields of cognition, intention and the role entrepreneurship education

Identifies the field development, documents the most relevant journals and articles, concepts, and the intellectual framework of prominent authors

Bibliometric analysis using co-word and co-citation techniques of 25 relevant articles published between 2014 and 2023 in journals from the Web of Science and Scopus databases, intellectual structures, trends, and paths for the field of intersection of cognition, intention and entrepreneurial education.

Main sources are International Entrepreneurship and Management Journal and Frontiers in Phycology. Liñán & Chen are the most influential authors. Pedagogical processes and learning contexts improve the intention that leads to starting up. Most relevant keywords are entrepreneurship, intention, cognition, self-efficacy.

Present the state of the art, integrate knowledge and identify gaps for future research that show new trends, such as interfaces with metacognition and the development of formal education programs for entrepreneurship, considering different contexts.

Better understanding of underling aspects of successful entrepreneurial education programs leads to a major contribution for new business ventures, fostering economic development.