Resumo

Destaca-se como norteador do trabalho, o objetivo geral que compreende: mapear os fatores relacionados à evasão universitária nos cursos de Administração e Ciências Contábeis nas 3 melhores universidades do Nordeste no contexto pós pandemia.

A pesquisa é relevante ao abordar a evasão nos cursos de Administração e Ciências Contábeis nas principais universidades do Nordeste pós-pandemia. Isso contribui para entender fatores críticos que impactam a retenção estudantil e apoiar a formulação de políticas educacionais mais eficazes.

Realizou-se um estudo exploratório utilizando análise documental e entrevistas semiestruturadas com gestores e alunos dos cursos de Administração e Contabilidade das três principais universidades do Nordeste. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo e triangulação de informações.

A evasão universitária pós-pandemia aumentou: UFPE (-16,08%), UFC (-9,07%), UFRN (-10,58%). A taxa de sucesso diminuiu nas três instituições analisadas. Fatores como descontentamento com o curso, infraestrutura inadequada e dificuldades financeiras são principais causas de evasão.

O estudo contribui ao revelar o impacto prolongado da pandemia nas taxas de evasão e sucesso acadêmico. Metodologicamente, fornece uma análise detalhada das causas de evasão, destacando a importância de abordagens integradas para melhorar a retenção estudantil em diferentes contextos.

O estudo contribui para a formulação de políticas educacionais, fornecendo dados sobre fatores de evasão. Essas informações ajudarão formuladores de políticas e administradores a desenvolver estratégias para melhorar a retenção e promover o sucesso acadêmico dos estudantes.

The general objective that stands out as guiding the work is: to map the factors related to university dropout in Administration and Accounting Sciences courses at the 3 best universities in the Northeast in the post-pandemic context.

apping the factors related to university dropout rates in Administration and Accounting courses within the top three universities in the Northeast region post-pandemic is crucial for informing educational policies and enhancing student retention strategies.

An exploratory study was carried out using documentary analysis and semi-structured interviews with managers and students from Administration and Accounting courses at the three main universities in the Northeast. The data was analyzed using content analysis and information triangulation.

Post-pandemic university dropouts increased: UFPE (-16.08%), UFC (-9.07%), UFRN (-10.58%). The success rate decreased in the three institutions analyzed. Factors such as dissatisfaction with the course, inadequate infrastructure and financial difficulties are the main causes of dropout.

The study contributes by revealing the prolonged impact of the pandemic on dropout rates and academic success. Methodologically, it provides a detailed analysis of the causes of dropout, highlighting the importance of integrated approaches to improve student retention in different contexts.

The study contributes to the formulation of educational policies, providing data on dropout factors. This information will help policymakers and administrators develop strategies to improve retention and promote student academic success.