Investigar, por meio de revisão de escopo, como as competências técnicas, comportamentais e digitais de gerentes de projetos se relacionam entre si na determinação do desempenho gerencial na construção civil, deslocando o debate de uma questão classificatória para uma questão relacional.
A originalidade reside em superar a tradição classificatória do campo, evidenciando que a excelência gerencial resulta da integração situacional e mediada entre competências técnicas, comportamentais e digitais, e não do acúmulo isolado de atributos, o que sintetiza uma lacuna até então fragmentada.
Revisão de escopo conduzida conforme Arksey e O'Malley (2005), refinada por Levac et al. (2010) e reportada segundo a extensão PRISMA-ScR, com busca nas bases Scopus e Web of Science, seleção por dois revisores independentes e corpus final de 50 estudos.
Liderança, comunicação e gestão de conflitos formam o núcleo transversal de competências. O achado central mostra que a relação entre competências técnicas e comportamentais é predominantemente interativa e mediada, não aditiva, revelando que desenhos meramente descritivos não captam essa articulação situacional.
Desloca o debate teórico de uma questão classificatória, quais competências compõem o perfil eficaz, para uma questão relacional: por quais mecanismos elas se articulam. Metodologicamente, sintetiza evidências fragmentadas por meio de protocolo estruturado, com dupla revisão independente e alta concordância (κ=0,92)
Subsidia o desenho de programas de formação gerencial mais efetivos, com potencial para reduzir falhas de gestão, atrasos e sobrecustos na construção civil Contribui, assim, para as metas de infraestrutura resiliente e industrialização sustentável do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 9 da Agenda
Investigate, through a scoping review, how project managers' technical, behavioral, and digital competencies relate to one another in determining managerial performance in the construction industry, shifting the debate from a classificatory to a relational question.
Its originality lies in overcoming the field's classificatory tradition, showing that managerial excellence results from the situational, mediated integration of technical, behavioral, and digital competencies, not from accumulating isolated attributes, synthesizing a previously fragmented gap.
Scoping review conducted per Arksey and O'Malley (2005), refined by Levac et al. (2010), and reported per the PRISMA-ScR extension, searching Scopus and Web of Science, with independent dual-reviewer selection and a final corpus of 50 studies.
Leadership, communication, and conflict management form the field's cross-cutting core competencies. The central finding shows that the relationship between technical and behavioral competencies is predominantly interactive and mediated, not additive, revealing that purely descriptive designs fail to capture this situational articulation.
Shifts the theoretical debate from a classificatory question, which competencies compose the effective manager's profile, to a relational one, by which mechanisms they articulate. Methodologically, it synthesizes fragmented evidence via a structured protocol, with independent dual review and high agreement (κ=0.92).
Provides a basis for designing more effective managerial training programs, with the potential to reduce management failures, delays, and cost overruns in construction It thus contributes to the resilient infrastructure and sustainable industrialization targets of Sustainable Development Goal 9 of the 2030