Desenvolver um Produto Técnico-Tecnológico (PTT) caracterizado como um Modelo de Maturidade baseado em Gestão de Projetos para diagnosticar e avaliar a curricularização da extensão nos cursos de Administração.
Transforma um fenômeno qualitativo em um sistema de mensuração estruturado, preenchendo a lacuna por métricas confiáveis que diagnosticam a evolução gerencial da extensão, evitando adoções puramente simbólicas.
Pesquisa aplicada e qualitativa, baseada na Design Science Research. O modelo foi construído em cinco etapas e o instrumento final (28 itens Likert) foi validado por painel de especialistas.
O artefato finaliza-se em sete dimensões analíticas e cinco níveis evolutivos (Inicial a Transformador). O diagnóstico quantitativo pode ser calculado via média simples ou pelo método multicritério Analytic Hierarchy Process (AHP).
Inova integrando teoria institucional, avaliação organizacional e gestão de projetos numa ferramenta diagnóstica. Destaca-se o uso do AHP para ponderação, garantindo alta sensibilidade analítica à avaliação no ensino superior.
Entrega aos gestores uma bússola acadêmica para diagnosticar gargalos profundos, organizar a complexidade universitária e orientar decisões baseadas em dados, superando o improviso das atividades na comunidade.
To develop a Technical-Technological Product (PTT) characterized as a Maturity Model based on Project Management to diagnose and evaluate extension curricularization in Business Administration programs.
Transforms a qualitative phenomenon into a structured measurement system, filling the gap for reliable metrics that diagnose extension management evolution, thereby avoiding purely symbolic adoptions.
Applied qualitative research based on Design Science Research. The model was built in five stages, and the final instrument (28 Likert items) was validated by an expert panel. (Limite de 42 palavras.
The artifact comprises seven analytical dimensions and five evolutionary levels (Initial to Transformative). Quantitative diagnosis can be calculated via simple average or the Analytic Hierarchy Process (AHP) multicriteria method.
Innovates by integrating institutional theory, organizational evaluation, and project management into a diagnostic tool. Highlights include using AHP for weighting, ensuring high analytical sensitivity in higher education evaluation
Provides managers with an academic compass to diagnose deep bottlenecks, organize university complexity, and guide data-driven decisions, overcoming the improvisation of community-based activities.