Apresentar o Percurso Formativo Conecta Habilidades (PFCH), seu Modelo Visual e Guia Orientador, desenvolvidos para sensibilizar estudantes do ensino superior quanto à importância das habilidades empreendedoras e possibilitar sua replicação em diferentes Instituições de Ensino Superior.
O estudo amplia a educação empreendedora ao priorizar o desenvolvimento de habilidades empreendedoras, e não apenas a criação de negócios, oferecendo um percurso estruturado, apoiado por modelo visual e guia orientador para aplicação e adaptação em diferentes contextos educacionais.
O percurso foi desenvolvido com base em pesquisa bibliográfica, grupo focal com docentes e entrevistas semiestruturadas com estudantes, sendo aplicado em cinco encontros com metodologias ativas. A avaliação utilizou mapas conceituais, avaliação de reação e pareceres de especialistas.
Os participantes ampliaram a compreensão sobre habilidades empreendedoras, apresentaram elevada satisfação, engajamento e percepção de aplicabilidade. Especialistas reconheceram aderência, inovação, aplicabilidade e potencial de replicação do modelo visual e do guia orientador.
O estudo propõe um percurso estruturado fundamentado na literatura sobre educação empreendedora e metodologias ativas, articulado a um modelo visual baseado no ciclo PDCA e a um guia orientador para planejamento, execução, avaliação e melhoria contínua.
O PFCH fortalece a cultura empreendedora nas instituições, favorece o desenvolvimento de competências relevantes para diferentes trajetórias profissionais e disponibiliza um modelo replicável que apoia gestores e educadores na implementação de ações de educação empreendedora.
To present the Conecta Habilidades Training Pathway (PFCH), its Visual Model and Implementation Guide, developed to raise higher education students’ awareness of the importance of entrepreneurial skills and enable its replication across different Higher Education Institutions.
The study broadens entrepreneurship education by prioritizing the development of entrepreneurial skills rather than focusing solely on business creation, offering a structured training pathway supported by a visual model and an implementation guide for application and adaptation in different educational contexts.
he training pathway was developed based on a literature review, a faculty focus group, and semi-structured interviews with students, and was implemented through five meetings using active learning methodologies. Evaluation included concept maps, reaction assessment, and expert reviews.
Participants demonstrated an increased understanding of entrepreneurial skills, as well as high levels of satisfaction, engagement, and perceived applicability. Experts recognized the visual model and implementation guide for their relevance, innovation, applicability, and replication potential.
The study proposes a structured training pathway grounded in the entrepreneurship education literature and active learning methodologies, articulated through a PDCA cycle-based visual model and an implementation guide for planning, implementation, evaluation, and continuous improvement.
The PFCH strengthens the entrepreneurial culture within institutions, promotes the development of competencies relevant to different professional trajectories, and provides a replicable model that supports managers and educators in implementing entrepreneurship education initiatives.