O objetivo do estudo é buscar estabelecer relação entre as competências do gestor de projetos em relação ao resultado obtido, seja ele sucesso ou insucesso. O artigo também descreve com efeitos práticos como indicadores de sucesso podem ser definidos.
Na literatura acadêmica não são muitos os trabalhos que associam as competências dos gestores ao sucesso de seus projetos, especificamente tratando de sua maturidade profissional. Quando o fazem, as referências normalmente são abstratas, sem considerar a aderência à pratica.
Foi realizado um estudo de caso único em uma empresa baseada em projetos, em que foram analisados dados secundários de 139 projetos para a definição de sucesso/insucesso, além de entrevistas com o CEO, Gerente de RH e 14 gestores de projetos.
Os resultados indicaram que gestores mais experientes não apresentam desempenho superior em comparação àqueles com menor experiência, sobretudo em projetos complexos, em especial no que diz respeito a projetos que estão ligados à vanguarda da tecnologia, os quais exploram tecnologias emergentes.
O estudo contribui ao integrar competências, experiência profissional e complexidade em um modelo explicativo do desempenho dos projetos, ampliando a compreensão sobre como características individuais e contextuais influenciam seus resultados.
O estudo oferece subsídios para selecionar, desenvolver e alocar profissionais conforme a complexidade dos projetos Além disso, traz de forma prática o pensamento dos líderes de organização quanto ao que é mais importante para a boa gestão dos projetos.
The aim of this study is to investigate the relationship between project managers’ competencies and project outcomes, whether successful or unsuccessful. The article also describes, from a practical perspective, how success indicators can be defined.
Few studies in the academic literature associate project managers’ competencies with the success of their projects, particularly regarding their professional maturity. When such associations are examined, the references are generally abstract and fail to consider their applicability to practice.
A single-case study was conducted in a project-based organization. Secondary data from 139 projects were analyzed to determine project success or failure, along with interviews with the CEO, the Human Resources Manager, and 14 project managers.
The results indicated that more experienced project managers do not outperform their less experienced counterparts, particularly in complex projects involving cutting-edge and emerging technologies.
The study contributes by integrating competencies, professional experience, and complexity into an explanatory model of project performance, thereby enhancing understanding of how individual and contextual characteristics influence project outcomes.
The study provides guidance for selecting, developing, and assigning professionals according to project complexity. It also offers practical insights into organizational leaders’ views on the factors they consider most important for effective project management.