Avaliar a integração da sustentabilidade em três iniciativas estratégicas do INPE — AdaptaBrasil, BiomasBR e Programa Queimadas — identificando lacunas no ciclo de vida e oportunidades para sua sistematização e consolidação institucional.
O estudo aborda a sustentabilidade em programas públicos de Ciência e Tecnologia a partir de uma perspectiva de governança e ciclo de vida, evidenciando a diferença entre elevada maturidade científica e a ainda limitada formalização institucional dos aspectos de sustentabilidade.
Foi realizado um estudo de caso com abordagem qualitativa e quantitativa. A análise qualitativa examinou plataformas, documentos, relatórios e informações institucionais dos três programas, utilizando uma análise de maturidade que contrasta a situação atual (AS-IS) com o cenário desejado (TO-BE).
Os três programas apresentam elevada contribuição à sustentabilidade, sobretudo na dimensão ambiental, produção científica e disseminação de conhecimento. Entretanto, persistem lacunas na formalização de critérios, indicadores multidimensionais, avaliação de impactos e mecanismos de feedback.
O estudo contribui ao relacionar sustentabilidade, governança e ciclo de vida na avaliação de programas de Ciência e Tecnologia, propondo uma abordagem de maturidade AS-IS/TO-BE capaz de identificar lacunas e orientar a sistematização dos aspectos de sustentabilidade.
Os resultados oferecem subsídios para fortalecer a governança e o valor público dos programas do INPE, mediante indicadores vinculados aos ODS, mecanismos de feedback, avaliação de impactos e institucionalização de critérios de sustentabilidade, favorecendo a replicação dessas práticas em outros programas.
To assess the integration of sustainability into three strategic programs at INPE—AdaptaBrasil, BiomasBR, and the Fire Program—by identifying gaps throughout their life cycles and opportunities for the systematization and institutional consolidation of sustainability practices.
The study addresses sustainability in public Science and Technology programs from a governance and life-cycle perspective, highlighting the gap between high scientific maturity and the still limited institutional formalization of sustainability-related aspects.
A case study was performed using a qualitative and quantitative approach. The qualitative analysis examined platforms, documents, reports, and institutional information from the three programs, applying a maturity assessment that contrasts the current state (AS-IS) with the desired state (TO-BE).
The three programs demonstrate a strong contribution to sustainability, particularly in the environmental dimension, scientific production, and knowledge dissemination. However, gaps remain in the formalization of criteria, multidimensional indicators, impact assessment, and feedback mechanisms.
The study contributes by linking sustainability, governance, and life-cycle perspectives to the assessment of Science and Technology programs. It proposes an AS-IS/TO-BE maturity approach capable of identifying gaps and guiding the systematization of sustainability aspects.
The findings provide insights to strengthen the governance and public value of INPE programs through SDG-linked indicators, feedback mechanisms, impact assessment, and the institutionalization of sustainability criteria, thereby supporting the replication of these practices across other programs.