Resumo

Analisar, por meio de um ensaio teórico, as inter-relações entre a transformação digital e o comportamento empreendedor de jovens universitários, identificando os principais desafios e oportunidades decorrentes desse processo.

O estudo destaca-se por integrar dimensões tecnológicas, educacionais, culturais e socioeconômicas, analisando criticamente como a transformação digital influencia o comportamento empreendedor de jovens universitários, revelando tanto oportunidades quanto desigualdades, e propondo uma abordagem inclusiva para educação e competências digitais.

Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, desenvolvida como ensaio teórico Foram utilizadas fontes de literatura científica e cinzenta, selecionadas a partir de critérios temáticos dos últimos dez anos, incluindo obras clássicas. Essas referências foram organizadas em eixos temáticos e analisadas criticamente.

O estudo mostra o empreendedorismo digital como fenômeno multidimensional e o jovem universitário como agente ativo. Defende abordagem crítica e inclusiva, papel central das universidades e políticas de inclusão digital, visando formar jovens preparados, criativos e comprometidos com a sustentabilidade e inovação.

O estudo amplia o debate sobre empreendedorismo digital no contexto universitário, articulando educação para o empreendedorismo, competências digitais e inclusão social. Também identifica pontos para pesquisas futuras, especialmente sobre estratégias pedagógicas e impactos socioeconômicos, considerando dimensões tecnológicas, educacionais e socioculturais.

O estudo contribui para a gestão ao discutir caminhos para integrar inovação tecnológica, competências digitais e formação empreendedora inclusiva, oferecendo reflexões que podem induzir universidades e formuladores de políticas na criação de ecossistemas capazes de reduzir desigualdades e potencializar impactos sustentáveis.

To analyze, through a theoretical essay, the interrelationships between digital transformation and the entrepreneurial behavior of university students, identifying the main challenges and opportunities arising from this process.

The study stands out for integrating technological, educational, cultural, and socioeconomic dimensions, critically analyzing how digital transformation influences the entrepreneurial behavior of university students, revealing both opportunities and inequalities, and proposing an inclusive approach to education and digital competencies.

This is a qualitative research study developed as a theoretical essay. Sources from scientific and grey literature were used, selected based on thematic criteria from the last ten years, including classic works. These references were organized into thematic axes and critically analyzed.

The study presents digital entrepreneurship as a multidimensional phenomenon and the university student as an active agent It advocates a critical and inclusive approach, the central role of universities, and digital inclusion policies aimed at preparing creative, well-prepared youth committed to sustainability

The study broadens the debate on digital entrepreneurship in the university context, linking education for entrepreneurship, digital competencies, and social inclusion. It also identifies areas for future research, particularly on pedagogical strategies and socioeconomic impacts, considering technological, educational, and sociocultural dimensions.

The study contributes to management by discussing ways to integrate technological innovation, digital competencies, and inclusive entrepreneurship education, offering reflections that can guide universities and policymakers in creating ecosystems capable of reducing inequalities and enhancing sustainable impacts.