Analisar os processos de gestão da aprendizagem, investigando como contexto, atividades, capacidades e resultados promovem aprendizagem contínua, desenvolvimento de competências, adaptação organizacional e melhoria do desempenho.
Integra Aprendizagem Organizacional e Teoria da Aprendizagem Experiencial, propondo uma perspectiva dinâmica e holística da gestão da aprendizagem como sistema organizacional contínuo, superando abordagens centradas exclusivamente em ações formais de desenvolvimento.
Estudo de caso qualitativo semiancorado em uma multinacional do agronegócio, utilizando entrevistas semiestruturadas, análise documental, triangulação de dados e codificação aberta, axial e seletiva.
A gestão da aprendizagem é sustentada pela interação entre cultura favorável, oportunidades estruturadas e experienciais e mecanismos de criação, compartilhamento e aplicação do conhecimento, fortalecendo competências, colaboração, inovação, adaptação e melhoria contínua.
Propõe um modelo conceitual que integra contexto, experiências e resultados da aprendizagem, ampliando a compreensão da gestão da aprendizagem como um processo multinível, dinâmico, experiencial e continuamente retroalimentado.
Os achados subsidiam estratégias de aprendizagem voltadas ao desenvolvimento contínuo, retenção de talentos, compartilhamento do conhecimento, inovação e resiliência organizacional, fortalecendo a capacidade das organizações de responder às transformações tecnológicas, competitivas e demográficas.
Examine learning management processes by investigating how context, learning activities, capabilities, and outcomes foster continuous learning, competency development, organizational adaptation, and performance improvement.
Integrates Organizational Learning and Experiential Learning Theory to propose a dynamic and holistic perspective, conceptualizing learning management as a continuous organizational system beyond formal development initiatives.
A semi-grounded qualitative case study was conducted in a multinational agribusiness company using semi-structured interviews, document analysis, data triangulation, and open, axial, and selective coding.
Learning management is sustained by the interaction among a learning-oriented culture, structured and experiential development opportunities, and knowledge creation, sharing, and application mechanisms, strengthening competencies, collaboration, innovation, organizational adaptation, and continuous improvement.
Proposes a conceptual model integrating learning context, experiences, and outcomes, advancing learning management as a multilevel, dynamic, experiential, and continuously evolving organizational process.
Provides insights for designing learning strategies that strengthen workforce development, talent retention, knowledge sharing, innovation, and organizational resilience, enabling organizations to respond more effectively to technological, competitive, and demographic transformations.